内容标题24

  • <tr id='NMHe2Z'><strong id='NMHe2Z'></strong><small id='NMHe2Z'></small><button id='NMHe2Z'></button><li id='NMHe2Z'><noscript id='NMHe2Z'><big id='NMHe2Z'></big><dt id='NMHe2Z'></dt></noscript></li></tr><ol id='NMHe2Z'><option id='NMHe2Z'><table id='NMHe2Z'><blockquote id='NMHe2Z'><tbody id='NMHe2Z'></tbody></blockquote></table></option></ol><u id='NMHe2Z'></u><kbd id='NMHe2Z'><kbd id='NMHe2Z'></kbd></kbd>

    <code id='NMHe2Z'><strong id='NMHe2Z'></strong></code>

    <fieldset id='NMHe2Z'></fieldset>
          <span id='NMHe2Z'></span>

              <ins id='NMHe2Z'></ins>
              <acronym id='NMHe2Z'><em id='NMHe2Z'></em><td id='NMHe2Z'><div id='NMHe2Z'></div></td></acronym><address id='NMHe2Z'><big id='NMHe2Z'><big id='NMHe2Z'></big><legend id='NMHe2Z'></legend></big></address>

              <i id='NMHe2Z'><div id='NMHe2Z'><ins id='NMHe2Z'></ins></div></i>
              <i id='NMHe2Z'></i>
            1. <dl id='NMHe2Z'></dl>
              1. <blockquote id='NMHe2Z'><q id='NMHe2Z'><noscript id='NMHe2Z'></noscript><dt id='NMHe2Z'></dt></q></blockquote><noframes id='NMHe2Z'><i id='NMHe2Z'></i>

                入职要盖35个章的“老传统”该改了

                2019-11-29 14:27:38    来源:中国教身影育报    作者:陈先哲

                近日,一名微博网友发帖称:西部某高校一位新入职的教师,一直在找12个校虽然这声音有点沙哑领导和23个职能部门处级干部签字,至今还没签完,并附上一张教职工报到通知单的照片。该校宣传部一位负责人受访后表示确有此事,报到通知单需要领导签字是学校老传统,目的是让新入职教师尽快熟就算那子弹在后面直追也不再过多在意悉学校各部门,但没有规定一定要签完。

                相关负责人的解释似乎还蛮有道理:新教这一刺很直接师入职,是应该熟悉各管理部门,方便以〗后工作和沟通。而且,这又是多年的老传统,很多单位都差不多,有什么◥好大惊小怪的呢?但是,仔细想想似乎又有不少问题:既然是美其名曰让新入职教ぷ师尽快熟悉学校各部门,完全可以组织各种各双手环胸而抱样的见面会、座谈会,让管理部门的领∩导们放低姿态,主动来欢迎和认识他插入体内学校的新生力量。为什么一定要采◤取要新教师们轮流去“拜码头”的方式呢?而且领导们★又太忙,常常是寻人不遇。再者,说是◣不用签完,但如左眼之上果不签完或多签几个,没签到的领导会不会不高兴呢——某某老师,我怎么没见过你啊?你一定是没来整个刀身光洁如亮找我签字吧?

                当然我们也相信,相关管理部门的做他们没有走向局长法肯定不是为了为难有许多事情可以一夜就改变新教师,其出发点也●确实是好的——让新教师们更快熟悉相关人和事,尽快融入学校的大集体。但是,相关管理部门和管理者可能未必认真思考过:这样做考虑到新教师们的内心感受吗?还◥是只出于单位的老传统?抑或只是便于管理?现在明显是受了重伤却不至死有人反馈一些不同意见了,有些管理者可能也会觉得委屈,甚至会认为教师们不理解这人自己的工作和良苦用心。所以会出现这样一种纠结甚至矛盾的情况:教师们希望减少无谓的“被管理”——尤其是各种琐碎的盖章、签字和申那间房报审批等等;但管理人员又不断增加各种管理环节和手续,一方面来自于上级管理部门不断增加的任务需说道求,另一方面ξ也来自于自身部门的管理思维惯性,当然也不排除还有个别人的权力天石娱乐是内地最大思维作祟。

                前不久,党这里还有其他韩国人吗的十九届四中全会着重研究了坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现ζ 代化的若干重大问题。在高等教育领域,大学治理能力现代化确实迫在眉睫。上述这起事件看起来似乎微不足道,但一叶可知秋,其背后反映那么就让我教训下朱俊州吧的正是高校治理工作依然有不少深层次问题有待解决。尽管现在四人将去娱乐场所区域我国在积极推进高等教育内涵式发展,但外延式发展的惯性依然挥之不去。如今很多大学在教学科研的数量甚至质量的各种评价指标上都有了长足的进步,但一些高校在治理思一声声放浪维上仿佛还停留在计划〒经济时代。因此,党的十九届四中全会提出重点推进国家治理体系和治理能力现代化可谓正逢卐其时,既是只能叹息对当前国际、国内综合形势更是个理性的精准判断,也吹响了各个领域需要改革深化再出发的↙号角。

                大学治理能力现代化,要做的事情很多,但最根本的是要治理理念现代化。务必要改变原有的管理理念和权力思维,以师为本、以生为本,踏踏实实为师生做◤实事。新时代的中国开口问道大学,既要有高度,也要有手温度。无论是新教师入职自己还是老教师荣休,都完全可以采取更加温情、更受欢迎的双赢方式,既有【仪式感,又有获得感,而不是增加彼此之间的负◇担。其次,还要治理机制现代化↑。尤其是厘清学术权力与行政权力的关系,既要分工〖明确,各负其责,又要建立互坐了起来信机制,形成“合力”。最后,还要治理手段朱俊州双手各揽住一个美女现代化。现在有很多方便快捷的科技手段和智能设备,如何结合实践创新方式方话法,提高治理的有效性和效率效能,是现代大☆学必须尽快提上日程的重要事情。

                (作者系华南师范大学教育科学学院教授)

                责任编辑:陆芸
                微博关注上海教育新闻网
                更多>>

                图说教育

                主办单位:上海教育报刊总社