万都棋牌

  • <tr id='RUxQH7'><strong id='RUxQH7'></strong><small id='RUxQH7'></small><button id='RUxQH7'></button><li id='RUxQH7'><noscript id='RUxQH7'><big id='RUxQH7'></big><dt id='RUxQH7'></dt></noscript></li></tr><ol id='RUxQH7'><option id='RUxQH7'><table id='RUxQH7'><blockquote id='RUxQH7'><tbody id='RUxQH7'></tbody></blockquote></table></option></ol><u id='RUxQH7'></u><kbd id='RUxQH7'><kbd id='RUxQH7'></kbd></kbd>

    <code id='RUxQH7'><strong id='RUxQH7'></strong></code>

    <fieldset id='RUxQH7'></fieldset>
          <span id='RUxQH7'></span>

              <ins id='RUxQH7'></ins>
              <acronym id='RUxQH7'><em id='RUxQH7'></em><td id='RUxQH7'><div id='RUxQH7'></div></td></acronym><address id='RUxQH7'><big id='RUxQH7'><big id='RUxQH7'></big><legend id='RUxQH7'></legend></big></address>

              <i id='RUxQH7'><div id='RUxQH7'><ins id='RUxQH7'></ins></div></i>
              <i id='RUxQH7'></i>
            1. <dl id='RUxQH7'></dl>
              1. <blockquote id='RUxQH7'><q id='RUxQH7'><noscript id='RUxQH7'></noscript><dt id='RUxQH7'></dt></q></blockquote><noframes id='RUxQH7'><i id='RUxQH7'></i>

                宝山区:信息技术为“小先生制”赋予新内涵

                2013-04-13 11:35:17    来源:上海教育新闻群戰你若是再輸了网    作者:宋静磊

                ?“陶行知先生提出的‘小先生制’最初解决了师资奇缺的难题,但在今天看来,它解决的绝不仅仅是师资问题,学生教極品靈器寶甲一出学生本身就是一种社会活动,施教的一方可能在这一过程中受益更大。”宝山区教师进修学院副院长加持薛定稷告诉记者,他们正是∑ 基于这样的理念,尝试将信息技术从技术形态发展为社会形态,将教育技术发展为教育智慧,赋予“小先生制”新的内涵。

                目前,宝山区已经实现千兆物理专网链接,为践行“学生发展为本”的教育理念提供了广阔的时空平台。在这样的背景下,每个学生都可以成为“小先生”,从不同的领域和角度收集、整理、运用〓各种信息,并通过系统的梳理将信息结构化十多萬本仙訣艾隨后他低聲一嘆,与他人交流和共〓享,成为主动、积极的学习者。

                “孟子就认知的途径曾提出了亲知、闻知、说知三个 來吧渠道,其中‘说知’比‘亲知’‘闻知’有更明显的系统化、结构化甚至内化的特征,是更高层次的‘知’”。薛定稷认为,以网络和计算机为代表的信息技术最主要的文化特征就是“话语权”的下移,网络为学生的“说知”提供了很好的技术支撑,为保持和强化课 轟堂教学的社会活动特征提供了保障。

                如今,从“闻知”到“说知”,宝山区实现了教育方法的创新,该区的“创新实验室”“数字化校 血口噴人园☉”“学案设计”等项目,生动展现了陶行知“教学做合一”思想在信息技术背景行下的实践形态。


                责任编辑:孙雪莹
                微博关注上海教育新闻网
                更多>>

                图说教育